Informatik Standards für die Primarstufe

Zur Zeit gibt es für Informatik an Grundschulen in NRW keinen Lehrplan. Jedoch wurden bereits Standards für informatische Bildung in der Grundschule formuliert. Dazu zählen die Handreichung der Stifung Haus der kleinen Forscher "Frühe informatische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich" und die Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik "Empfehlung: Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich".

Kompetenzvorschläge: Haus der kleinen Forscher

Zieldimensionen informatischer Bildung

Von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" wurden Zieldimensionen informatischer Bildung für Kita- und Grundschulkinder herausgegeben. Diese wurden in die informatischen und fachübergreifenden Kompetenzen, sowie Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen eingeteilt:<ref>Bergner, N.; Köster, H.; Magenheim, J.; Müller, K.; Romeike, R.; Schroeder, U.; Schulte, C. (Hg.) (2018): Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich. Stiftung Haus der Kleinen Forscher, Barbara Budrich. Oplladen, Berlin, Toronto:Verlag Barbara Budrich.</ref>

Informatische Kompetenzen		Übergreifende Basiskompetenzen	Motivation, Interesse & Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatik(systemen)
Informatische Prozessbereiche	Informatische Inhaltsbereiche
(P0) Interagieren & Explorieren	(I1) Informationen & Daten	Kognitive Kompetenzen (allg. Intelligenz, Arbeitsgedächtnis, Aufmerksamkeit)	Motivation & Lernfreude im Umgang mit informatischen Fragestellungen
(P1) Modellieren & Implementieren	(I2) Algorithmen (& Programmierung)	(Schrift-)Sprachliche Kompetenzen	Interesse an Informatiksystemen
(P2) Begründen & Bewerten	(I3) Sprachen & Automaten	Soziale Kompetenzen	Selbstwirksamkeitserwartung im Umgang mit Informatik (und Technik)
(P3) Strukturieren & Vernetzen	(I4) Informatiksysteme
(P4) Kommunizieren & Kooperieren	(I5) Informatik, Mensch & Gesellschaft
(P5) Darstellen & Interpretieren

Gestaltungskreis aus den Ziedimensionen informatischer Bildung für die Grundschule

Explorationskreis aus den Zieldimensionen informatischer Bildung für die Grunschule

Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.

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