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  1. AB: JIM-PB-Datensatz: Erste Schritte
  2. AB: JIM-PB-Studie: Jugend, Information, (Multi-)Media
  3. Algorithmus
  4. Analyse von Umweltdaten
  5. Analyse von Umweltdaten/Modulsteckbrief
  6. Anforderungsbereiche
  7. Anleitung
  8. Apfel oder Popcorn? - Eine enaktive Einführung in KI, maschinelles Lernen und Entscheidungsbäume mit Datenkarten
  9. Assistenzsysteme
  10. Automatisierte Systeme
  11. Autonome Systeme
  12. Back up
  13. Bee-Bot & Blue-Bot
  14. Big Data
  15. Binärsystem
  16. Blockmodell
  17. Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht
  18. Brain in a bag
  19. ChatGPT: Bürgerratssitzung
  20. ChatGPT: Wir lernen "prompten"
  21. ChatGPT Prompt Pattern
  22. ChatGPT in der Schule - Schüler*innen erstellen Richtlinien
  23. Computational Thinking
  24. Data Moves
  25. Datenbewusstsein
  26. Datenexploration - Datendetektive bei der Arbeit
  27. Datenexploration - Datendetektive bei der Arbeit/Modulsteckbrief
  28. Datengetriebenes digitales Artefakt
  29. Digikits
  30. Digitales Artefakt
  31. Ein Blick in den Computer
  32. Ein Blick in den Computer/ AB1
  33. Ein Blick in den Computer/ Bastelvorlagen
  34. Ein Blick in den Computer/ Bauanleitung
  35. Ein Blick in den Computer/ Bildkarten Bauteile
  36. Ein Blick in den Computer/ Einführung/ Fachlicher Hintergrund
  37. Ein Blick in den Computer/ Einordnung
  38. Ein Blick in den Computer/ Evaluation
  39. Ein Blick in den Computer/ Komponenten/ Fachlicher Hintergrund
  40. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel
  41. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Bild anzeigen
  42. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Bild anzeigen/ Rollenbeschreibungen
  43. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Fachlicher Hintergrund
  44. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Festplatte
  45. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Musik abspielen
  46. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Musik abspielen/ Rollenbeschreibungen
  47. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Programmtabelle
  48. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Programmzettel
  49. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Spielleiter
  50. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Text anzeigen
  51. Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Text anzeigen/ Rollenbeschreibungen
  52. Ein Blick in den Computer/ Tippkarten
  53. Einstieg in Data Science:Überblick
  54. Entscheidungsbäume mit Lebensmitteldatenkarten
  55. Entwicklungsstufe von Materialien
  56. Epistemisches Programmieren
  57. Exploration von Empfehlungsdiensten - Klasse 8 bis 10
  58. Exploration von Standortdaten - Klasse 8 bis 10
  59. Exploration von Standortdaten aus dem Mobilfunknetz - Klasse 5 und 6
  60. Feedback
  61. Fehlvorstellungen Informatik
  62. Fehlvorstellungen zu KI und ChatGPT beseitigen
  63. Feinstaubanalyse
  64. Feinstaubanalyse/Modul Datensammlung
  65. Feinstaubanalyse/Modul Einführung in die Feinstaubproblematik
  66. Feinstaubanalyse/Module Datenanalyse
  67. Feinstaubanalyse - Modul Datensammlung
  68. Flipped Classroom
  69. Gestaltungs- und Explorationskreis
  70. Grundschule
  71. Gute Unterrichtsmaterialien
  72. Guter Unterricht
  73. Hauptseite
  74. Hybride Interaktionssysteme
  75. Informatik
  76. Informatik Standards für die Primarstufe
  77. Informatik an Grundschulen
  78. Informatiksysteme
  79. JIM-PB-Datensatz: Exploration des JIM-PB-Datensatzes in CODAP
  80. Jupyter Notebooks
  81. Kategorie
  82. Künstliche Intelligenz
  83. Lehrplan Informatik
  84. Lernende Systeme
  85. Lernroboter
  86. Life^3
  87. Life^3/Aufgaben
  88. Life^3/Didaktisches Konzept
  89. Life^3/Software-Projekte
  90. Life^3/Softwaretechnik
  91. Life^3/Unterrichtseinheiten
  92. Life^3/Unterrichtsmethoden
  93. Life^3/Werkzeuge
  94. LightBot
  95. LightBot/Meine digitale Umwelt: Wo finden wir im Alltag Roboter?
  96. LightBot/Sag mir, was ich machen soll: Das Human-Robot-Spiel
  97. LightBot/Wenn ich mir einen Roboter wünschen könnte, dann ...
  98. Lineal-/Bleistiftmethode
  99. MENSCH, Maschine!
  100. MENSCH, Maschine!/Rollenkarte
  101. MENSCH, Maschine!/ Workshop
  102. Man, Machine!
  103. Maschinelles Lernen
  104. MedienTest
  105. Medienkompetenzrahmen
  106. Ozobot
  107. Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen
  108. PUM/WS2223
  109. ProDaBi
  110. Problemlösen
  111. Programmieren
  112. Pseudo-Code
  113. Roboter
  114. Roboter/Arten
  115. Scratch
  116. Scratch / Eine Geschichte erstellen - Material und Arbeitsaufträge
  117. Scratch / Wie im Theater - Material und Arbeitsaufträge
  118. Scratch verstehen und nutzen - Unterrichtseinheit
  119. Stilvereinbarungen
  120. Stilvereinbarungen/Module
  121. Testpage
  122. Traditionen der Informatik
  123. Täter mit Standortdaten überführen
  124. Täter mit Standortdaten überführen/Arbeitsblatt
  125. Täter mit Standortdaten überführen/Einführungsarbeitsblatt
  126. Täter mit Standortdaten überführen/Hilfezettel
  127. Täter mit Standortdaten überführen/Modulbeschreibung
  128. Täter mit Standortdaten überführen/Steckbriefe
  129. Täter mit Standortdaten überführen/Tätersuche Arbeitsblatt
  130. Täter mit Standortdaten überführen/Zuordnungsarbeitsblatt
  131. Tätersuche Sek1
  132. Tätersuche Sek2 SUM
  133. Unplugged
  134. Unterricht zu Instagram
  135. Unterricht zu der Google Suche
  136. Unterrichten mit Scratch
  137. Variablenliste zum Jim-Datensatz Paderborn
  138. Vorlage
  139. Welche KI wollen wir in unserem Leben?
  140. Wie funktioniert der Roboter?
  141. Wie funktioniert der Roboter?/Unser Roboter kann...!
  142. Wie funktioniert der Roboter?/„Ein Roboter braucht präzise Befehle!“
  143. Wie funktioniert der Roboter?/„Wir bauen uns einen Roboter!“
  144. Wie funktioniert der Roboter?/„Wir programmieren die Roboter!“

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