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- AB: JIM-PB-Datensatz: Erste Schritte
- AB: JIM-PB-Studie: Jugend, Information, (Multi-)Media
- Algorithmus
- Anforderungsbereiche
- Back up
- Binärsystem
- Blockmodell
- ChatGPT: Wir lernen "prompten"
- ChatGPT Prompt Pattern
- ChatGPT in der Schule - Schüler*innen erstellen Richtlinien
- Computational Thinking
- Data Moves
- Digikits
- Ein Blick in den Computer/ Evaluation
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Bild anzeigen/ Rollenbeschreibungen
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Musik abspielen/ Rollenbeschreibungen
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Programmtabelle
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Spielleiter
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Text anzeigen/ Rollenbeschreibungen
- Einstieg in Data Science:Überblick
- Entscheidungsbäume mit Lebensmitteldatenkarten
- Epistemisches Programmieren
- Feedback
- Fehlvorstellungen Informatik
- Fehlvorstellungen zu KI und ChatGPT beseitigen
- Feinstaubanalyse/Modul Datensammlung
- Feinstaubanalyse - Modul Datensammlung
- Flipped Classroom
- Gestaltungs- und Explorationskreis
- Gute Unterrichtsmaterialien
- Guter Unterricht
- Informatik
- Informatik Standards für die Primarstufe
- Informatiksysteme
- JIM-PB-Datensatz: Exploration des JIM-PB-Datensatzes in CODAP
- Kategorie
- Lernende Systeme
- Life^3/Aufgaben
- Life^3/Didaktisches Konzept
- Life^3/Software-Projekte
- Life^3/Softwaretechnik
- Life^3/Unterrichtseinheiten
- Life^3/Unterrichtsmethoden
- Life^3/Werkzeuge
- LightBot/Sag mir, was ich machen soll: Das Human-Robot-Spiel
- LightBot/Wenn ich mir einen Roboter wünschen könnte, dann ...
- Lineal-/Bleistiftmethode
- MENSCH, Maschine!/Rollenkarte
- MENSCH, Maschine!/ Workshop
- Man, Machine!
- MedienTest
- Medienkompetenzrahmen
- Ozobot
- Programmieren
- Pseudo-Code
- Roboter/Arten
- Scratch / Eine Geschichte erstellen - Material und Arbeitsaufträge
- Scratch verstehen und nutzen - Unterrichtseinheit
- Stilvereinbarungen/Module
- Testpage
- Täter mit Standortdaten überführen/Arbeitsblatt
- Täter mit Standortdaten überführen/Einführungsarbeitsblatt
- Täter mit Standortdaten überführen/Hilfezettel
- Täter mit Standortdaten überführen/Tätersuche Arbeitsblatt
- Täter mit Standortdaten überführen/Zuordnungsarbeitsblatt
- Tätersuche Sek2 SUM
- Unterrichten mit Scratch
- Variablenliste zum Jim-Datensatz Paderborn
- Welche KI wollen wir in unserem Leben?
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