Fehlvorstellungen zu KI und ChatGPT beseitigen

Projekttag

Lernziele

• SuS sollen verstehen, wie es für eine KI und ChatGPT möglich ist zu lernen.
• SuS sollen verstehen, dass es keine perfekte Definition für KI gibt.
• SuS sollen verstehen, dass ChatGPT nicht unparteiisch und fair ist.
• SuS sollen verstehen, dass ChatGPT keine starke KI ist.

Zielgruppe: SuS der Klasse 10

Didaktische Kernidee: SuS lernen zu erst, wie es für eine KI möglich ist zu lernen, um zu verstehen, dass hinter dem Lernprozess Algorithmen, Daten und Statistik stecken. Haben SuS dies verinnerlicht, so ist bereits klar, dass eine KI keine Gefühle haben kann und kein Grundwissen vorhanden ist. Hieraus lässt sich nun im Weiteren erklären, weshalb ChatGPT bestimmte falsche oder rassistische Äußerungen von sich gibt.

Phase	Zeit	Inhalt	Methode und Medien	Ziel
1	10 Min	Spiel: KI oder nicht KI	Abtauchen für unabhängige Antworten	Aktivierung des Wissens über KIs
2	40 Min	Informationszettel Was ist KI?	Austeilen der Informationszettel und Bearbeitung dieser im Stil: 1,2,4 Alle Alle dabei als zwei Kurzpräsentationen von 4er Gruppen und weitere Ergänzungen. Das Beispiel für maschinelles Lernen orientiert sich dabei an ChatGPT.	SuS sollen verstehen, wie es für eine KI möglich ist zu lernen. SuS sollen verstehen, dass die Entwicklung von KI nicht isoliert in der Informatik stattfindet. SuS haben eine erste Definition von KI an der sie sich bei der Auswertung des Spiels orientieren können.
3	10 Min	Auswertung Spiel	Offene Diskussion	SuS sollen verstehen, dass eine eindeutige Abgrenzung von „KI“ und „nicht KI“ nicht immer möglich ist. SuS sollen verstehen, wie komplex/unmöglich es ist eine gute/perfekte Definition für KI zu finden
4	30 Min	Testen und Präsentation von ChatGPT	Präsentieren mit Beamer und alle Schüler*innen im Anschluss für sich. Gratis tokens?	Kennenlernen von ChatGPT und Auseinandersetzung mit einer KI
5	40 Min	Pause		Ablenkung und Kopf frei kriegen
6	30 Min 10 Min 20 Min	Vorbereitung der Präsentationen in Gruppen Gruppe 1: Entwicklungspfad Gruppe 2: Funktionsweise Gruppe 3: Ethik von ChatGPT Gruppe 4: Bedeutung für die Gesellschaft Expertengrupppentreff nach der Hälfte Überarbeiten der Ergebnisse und Fertigstellen dieser	Gruppenarbeit Mit PCs Powerpoint oder Tafelanschrieb erstellen Expertengruppen für Zwischenstände und erfragen von Quellen	SuS sollen verstehen, dass ChatGPT nicht unparteiisch und fair ist; die „Meinung“ hängt von den Daten ab. SuS sollen verstehen, wie es für ChatGPT möglich ist zu lernen.
7	30 Min	Pause		Ablenkung und Kopf frei kriegen
8	5 Min pro Präsentation	Präsentationen der Gruppen
10	15 Min	Verabschiedung und Anonymer Fragebogen zum Thema was ist und kann KI.	Stille Einzelarbeit Zettel	Wir: Erfassung des Wissenstandes der Schülerinnen und Schüler Sie:  Konklusion der Einheit, sowie Rückblick auf Gelerntes

Materialien

Datei:Was ist KI ? - Informationsblatt.pdf