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Ein Blick in den Computer/ Einführung/ Fachlicher Hintergrund‏‎ (13:25, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Komponenten/ Fachlicher Hintergrund‏‎ (15:32, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Einordnung‏‎ (16:36, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Bildkarten Bauteile‏‎ (16:50, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel‏‎ (17:01, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Programmtabelle‏‎ (17:03, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Programmzettel‏‎ (17:06, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Spielleiter‏‎ (17:07, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Bild anzeigen‏‎ (17:15, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Text anzeigen‏‎ (17:22, 17. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Text anzeigen/ Rollenbeschreibungen‏‎ (12:38, 20. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Musik abspielen/ Rollenbeschreibungen‏‎ (12:40, 20. Apr. 2020)
Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Bild anzeigen/ Rollenbeschreibungen‏‎ (12:58, 20. Apr. 2020)
Feedback‏‎ (22:19, 6. Mai 2020)
LightBot/Meine digitale Umwelt: Wo finden wir im Alltag Roboter?‏‎ (10:43, 12. Mai 2020)
LightBot/Wenn ich mir einen Roboter wünschen könnte, dann ...‏‎ (00:09, 5. Jun. 2020)
LightBot/Sag mir, was ich machen soll: Das Human-Robot-Spiel‏‎ (16:10, 10. Jun. 2020)
Tätersuche Sek1‏‎ (13:35, 18. Jun. 2020)
Welche KI wollen wir in unserem Leben?‏‎ (22:32, 11. Aug. 2020)
Tätersuche Sek2 SUM‏‎ (12:36, 9. Sep. 2020)
Stilvereinbarungen‏‎ (17:18, 10. Feb. 2021)
Testpage‏‎ (12:50, 20. Feb. 2021)
Algorithmus‏‎ (14:17, 15. Mär. 2021)
Digitales Artefakt‏‎ (14:19, 15. Mär. 2021)
Informatiksysteme‏‎ (14:23, 15. Mär. 2021)
Computational Thinking‏‎ (14:32, 15. Mär. 2021)
Informatik‏‎ (14:39, 29. Mär. 2021)
Medienkompetenzrahmen‏‎ (14:40, 29. Mär. 2021)
Roboter‏‎ (16:17, 29. Mär. 2021)
Assistenzsysteme‏‎ (13:57, 2. Apr. 2021)
Automatisierte Systeme‏‎ (13:58, 2. Apr. 2021)
Autonome Systeme‏‎ (14:01, 2. Apr. 2021)
Back up‏‎ (14:02, 2. Apr. 2021)
Flipped Classroom‏‎ (14:15, 2. Apr. 2021)
Pseudo-Code‏‎ (14:45, 2. Apr. 2021)
Lernende Systeme‏‎ (14:49, 2. Apr. 2021)
Gute Unterrichtsmaterialien‏‎ (14:50, 2. Apr. 2021)
Anforderungsbereiche‏‎ (14:51, 2. Apr. 2021)
Unplugged‏‎ (14:53, 2. Apr. 2021)
Unterrichten mit Scratch‏‎ (16:26, 2. Apr. 2021)
Scratch‏‎ (20:53, 5. Apr. 2021)
Datenexploration - Datendetektive bei der Arbeit/Modulsteckbrief‏‎ (08:58, 16. Apr. 2021)
Feinstaubanalyse - Modul Datensammlung‏‎ (23:31, 5. Jul. 2021)
Analyse von Umweltdaten/Modulsteckbrief‏‎ (18:17, 8. Jul. 2021)
AB: JIM-PB-Studie: Jugend, Information, (Multi-)Media‏‎ (12:21, 16. Jul. 2021)
Man, Machine!‏‎ (12:23, 16. Jul. 2021)
MENSCH, Maschine!‏‎ (12:23, 16. Jul. 2021)
Täter mit Standortdaten überführen/Tätersuche Arbeitsblatt‏‎ (12:27, 16. Jul. 2021)
Täter mit Standortdaten überführen/Zuordnungsarbeitsblatt‏‎ (12:27, 16. Jul. 2021)
AB: JIM-PB-Datensatz: Erste Schritte‏‎ (12:29, 16. Jul. 2021)
Täter mit Standortdaten überführen/Arbeitsblatt‏‎ (12:31, 16. Jul. 2021)
Täter mit Standortdaten überführen/Modulbeschreibung‏‎ (12:31, 16. Jul. 2021)
Täter mit Standortdaten überführen‏‎ (12:33, 16. Jul. 2021)
Informatik an Grundschulen‏‎ (12:38, 16. Jul. 2021)
Informatik Standards für die Primarstufe‏‎ (12:38, 16. Jul. 2021)
Wie funktioniert der Roboter?/Unser Roboter kann...!‏‎ (12:41, 16. Jul. 2021)
Wie funktioniert der Roboter?/„Ein Roboter braucht präzise Befehle!“‏‎ (12:41, 16. Jul. 2021)
Wie funktioniert der Roboter?/„Wir bauen uns einen Roboter!“‏‎ (12:41, 16. Jul. 2021)
Wie funktioniert der Roboter?/„Wir programmieren die Roboter!“‏‎ (12:41, 16. Jul. 2021)
Analyse von Umweltdaten‏‎ (10:13, 19. Jul. 2021)
Stilvereinbarungen/Module‏‎ (15:37, 19. Jul. 2021)
Feinstaubanalyse‏‎ (13:29, 24. Jul. 2021)
LightBot‏‎ (15:21, 30. Jul. 2021)
Scratch / Eine Geschichte erstellen - Material und Arbeitsaufträge‏‎ (15:21, 30. Jul. 2021)
Scratch / Wie im Theater - Material und Arbeitsaufträge‏‎ (15:21, 30. Jul. 2021)
Scratch verstehen und nutzen - Unterrichtseinheit‏‎ (15:22, 30. Jul. 2021)
Wie funktioniert der Roboter?‏‎ (15:22, 30. Jul. 2021)
Life^3/Unterrichtseinheiten‏‎ (14:16, 4. Aug. 2021)
Life^3/Werkzeuge‏‎ (14:17, 4. Aug. 2021)
Life^3/Software-Projekte‏‎ (14:18, 4. Aug. 2021)
Life^3/Aufgaben‏‎ (14:22, 4. Aug. 2021)
Life^3/Softwaretechnik‏‎ (14:22, 4. Aug. 2021)
Feinstaubanalyse/Modul Datensammlung‏‎ (09:25, 20. Aug. 2021)
Ozobot‏‎ (14:58, 2. Sep. 2021)
Bee-Bot & Blue-Bot‏‎ (15:08, 2. Sep. 2021)
Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht‏‎ (15:11, 2. Sep. 2021)
Problemlösen‏‎ (15:12, 2. Sep. 2021)
Roboter/Arten‏‎ (15:14, 2. Sep. 2021)
Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen‏‎ (12:53, 5. Sep. 2021)
Entscheidungsbäume mit Lebensmitteldatenkarten‏‎ (09:43, 7. Sep. 2021)
Künstliche Intelligenz‏‎ (12:30, 10. Sep. 2021)
Maschinelles Lernen‏‎ (13:31, 10. Sep. 2021)
Binärsystem‏‎ (13:38, 10. Sep. 2021)
Feinstaubanalyse/Module Datenanalyse‏‎ (14:30, 1. Okt. 2021)
ProDaBi‏‎ (10:30, 5. Okt. 2021)
Hauptseite‏‎ (17:13, 6. Okt. 2021)
Guter Unterricht‏‎ (09:07, 11. Okt. 2021)
Gestaltungs- und Explorationskreis‏‎ (09:19, 11. Okt. 2021)
Ein Blick in den Computer‏‎ (11:29, 26. Okt. 2021)
Life^3‏‎ (15:45, 2. Nov. 2021)
Life^3/Didaktisches Konzept‏‎ (16:52, 2. Nov. 2021)
Life^3/Unterrichtsmethoden‏‎ (17:05, 2. Nov. 2021)
Big Data‏‎ (13:10, 3. Nov. 2021)
Lernroboter‏‎ (13:21, 3. Nov. 2021)
Hybride Interaktionssysteme‏‎ (13:53, 15. Dez. 2021)
Traditionen der Informatik‏‎ (13:36, 14. Jan. 2022)
Blockmodell‏‎ (12:31, 19. Jan. 2022)
Fehlvorstellungen Informatik‏‎ (14:14, 21. Jan. 2022)
Programmieren‏‎ (22:56, 3. Feb. 2022)
Epistemisches Programmieren‏‎ (12:35, 8. Feb. 2022)

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