Nicht zu anderen Sprachen verlinkende Seiten
Aus Unterrichtsmaterial
Die folgenden Seiten verlinken nicht auf andere Sprachversionen.
Unten werden bis zu 100 Ergebnisse im Bereich 21 bis 120 angezeigt.
Zeige (vorherige 100 | nächste 100) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- ChatGPT Prompt Pattern
- ChatGPT in der Schule - Schüler*innen erstellen Richtlinien
- Computational Thinking
- Data Moves
- Datenbewusstsein
- Datenexploration - Datendetektive bei der Arbeit
- Datenexploration - Datendetektive bei der Arbeit/Modulsteckbrief
- Datengetriebenes digitales Artefakt
- Digikits
- Digitales Artefakt
- Ein Blick in den Computer
- Ein Blick in den Computer/ AB1
- Ein Blick in den Computer/ Bastelvorlagen
- Ein Blick in den Computer/ Bauanleitung
- Ein Blick in den Computer/ Bildkarten Bauteile
- Ein Blick in den Computer/ Einführung/ Fachlicher Hintergrund
- Ein Blick in den Computer/ Einordnung
- Ein Blick in den Computer/ Evaluation
- Ein Blick in den Computer/ Komponenten/ Fachlicher Hintergrund
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Bild anzeigen
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Bild anzeigen/ Rollenbeschreibungen
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Fachlicher Hintergrund
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Festplatte
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Musik abspielen
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Musik abspielen/ Rollenbeschreibungen
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Programmtabelle
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Programmzettel
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Spielleiter
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Text anzeigen
- Ein Blick in den Computer/ Rollenspiel/ Text anzeigen/ Rollenbeschreibungen
- Ein Blick in den Computer/ Tippkarten
- Einstieg in Data Science:Überblick
- Entscheidungsbäume mit Lebensmitteldatenkarten
- Entwicklungsstufe von Materialien
- Epistemisches Programmieren
- Exploration von Empfehlungsdiensten - Klasse 8 bis 10
- Exploration von Standortdaten - Klasse 8 bis 10
- Exploration von Standortdaten aus dem Mobilfunknetz - Klasse 5 und 6
- Feedback
- Fehlvorstellungen Informatik
- Fehlvorstellungen zu KI und ChatGPT beseitigen
- Feinstaubanalyse
- Feinstaubanalyse/Modul Datensammlung
- Feinstaubanalyse/Modul Einführung in die Feinstaubproblematik
- Feinstaubanalyse/Module Datenanalyse
- Feinstaubanalyse - Modul Datensammlung
- Flipped Classroom
- Gestaltungs- und Explorationskreis
- Grundschule
- Gute Unterrichtsmaterialien
- Guter Unterricht
- Hauptseite
- Hybride Interaktionssysteme
- Informatik
- Informatik Standards für die Primarstufe
- Informatik an Grundschulen
- Informatiksysteme
- JIM-PB-Datensatz: Exploration des JIM-PB-Datensatzes in CODAP
- Jupyter Notebooks
- Kategorie
- Künstliche Intelligenz
- Lehrplan Informatik
- Lernende Systeme
- Lernroboter
- Life^3
- Life^3/Aufgaben
- Life^3/Didaktisches Konzept
- Life^3/Software-Projekte
- Life^3/Softwaretechnik
- Life^3/Unterrichtseinheiten
- Life^3/Unterrichtsmethoden
- Life^3/Werkzeuge
- LightBot
- LightBot/Meine digitale Umwelt: Wo finden wir im Alltag Roboter?
- LightBot/Sag mir, was ich machen soll: Das Human-Robot-Spiel
- LightBot/Wenn ich mir einen Roboter wünschen könnte, dann ...
- Lineal-/Bleistiftmethode
- MENSCH, Maschine!
- MENSCH, Maschine!/Rollenkarte
- MENSCH, Maschine!/ Workshop
- Man, Machine!
- Maschinelles Lernen
- MedienTest
- Medienkompetenzrahmen
- Ozobot
- Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen
- PUM/SoSe24
- PUM/WS2223
- ProDaBi
- Problemlösen
- Programmieren
- Pseudo-Code
- Roboter
- Roboter/Arten
- Scratch
- Scratch / Eine Geschichte erstellen - Material und Arbeitsaufträge
- Scratch / Wie im Theater - Material und Arbeitsaufträge
- Scratch verstehen und nutzen - Unterrichtseinheit
- Stilvereinbarungen
Zeige (vorherige 100 | nächste 100) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)